Planificación de 4° año de Historia

Unidad		C o n c e p t o s		Contenidos a Enseñar
		Transdiscipli- nares	Básicos
1.- De la 1 guerra a la crisis del 30		Similitud Diferencia Continuidad Cambio Conflicto Acuerdo Identidad alteridad Poder	Diversidad económica y Cultural Estado. Movilidad social. Mestizacion Revolución Vida cotidiana Resistencia	División internacional del trabajo. Imperialismo. Colonialismo. 1 guerra mundial: escenario contendientes. Final. Impacto en nuestro país. Crisis del consenso liberal: Revolución rusa, fascismo, nazismo, nacionalismo. La ley Sáenz Peña y la transición hacia una democracia ampliada. El radicalismo gobierno y tensiones internas. Conflictos sociales: Semana trágica, Patagonia trágica, la Forestal. La Liga Patriótica. La sociedad: población y migraciones internacionales según CN 1914.
2.- De la crisis del 30 a la 2 guerra mundial		Similitud Diferencia Cambio Continuidad Conflicto Acuerdo Poder Identidad Alteridad	Diversidad económica y Cultural. Movilidad social. Legitimación Del poder. Estructura social. División social del trabajo. Tecnología. Estado. Vida cotidiana	La crisis del 29/30 en EEUU de NA. Teoría keynesiana. El tiempo previo y el New Deal. Impacto de la  crisis en nuestro país: político, económico y social. Golpe militar 6.9.30 El Estado intervencionista ( Justo) La indust.por sust. de importaciones. Migraciones internas. Gran Bs.As. Década infame: El Tratado Roca- Runciman y el fraude patriótico. La 2 guerra mundial: escenario contendientes, final. Impacto en nuestro país.
Unidad 3. El primer peronismo(46/55)	Similitud Diferencia Continuidad Cambio Interrelación Identidad Alteridad Poder.		Conflicto Diversidad  eco mica y cultural. Latifundio Circuito de producción e interncambio Clases sociales. Revolucion. Contra revolución Estado	La Rev. Del 4/6/1943:GOU, Gobierno. Perón y los sindicatos. Estatuto del peón rural. Tensiones en el gobierno. El 17 de octubre de 1945. El modelo peronista: CN 1949, políticas económicas y sociales. El rol del Estado. La oposición y las tensiones políticas: Iglesia, FFAA, partidos políticos, sectores sociales medios. La Revolución Libertadora: bombardeos del 16/6/1955. Golpe de set. de 1955.

PROFESOR: SALVATIERRA JUAN DOMINGO                    

TECNICA N° 1 Y 2

PLANIFICACION ANUAL DE 4 AÑO DE  HISTORIA 2011

EVALUACIÓN:

Durante el presente ciclo lectivo los alumnos de 4 año, aprehenderán distintos procedimientos, técnicas y herramientas de estudio, con el fin de que arriben a los Propósitos Generales y a las Expectativas de Logro planteadas por el Diseño Curricular.

A los alumnos se los evaluará en función del cumplimiento de las expectativas planteadas. Por lo tanto, la calificación de cada trimestre será resultado de un promedio de todas las notas que posea cada alumno.

Se evaluará: la participación y el trabajo en clase; la entrega en tiempo y forma de trabajos prácticos y tareas; el uso del lenguaje específico de  historia ; las evaluaciones escritas y orales, y la participación en los distintos actos escolares  asi como en la feria de ciencias que se desarrolle en el establecimiento.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

                Para que los alumnos arriben al cumplimiento de las Propósitos Generales y las Expectativas de Logro, el docente utilizar distintas estrategias y recursos:

• Explicación de los contenidos a enseñar.
• Charlas indagatorias sobre conocimientos previos.
• Actividades escritas y orales, de fijación de contenidos.
• Utilización de mapas, fotografías, gráficos, redes conceptuales, dibujos, etc., que ayuden a la comprensión.
• Confección de mapas, resúmenes, acrósticos, líneas de tiempo, cuestionarios y redes conceptuales, como técnicas de estudio.
• Lectura e interpretación de textos historicos.
• Estudios comparativos de procesos históricos del pasado y del presente, a través de Estudios de Caso.

Firma del docente: